Cíle na školní rok 2022-2023

Jeden z nejdůležitějších atributů lidského společenství je jeho kontinuální vývoj. V celé naší historii byly doby, kdy se společnost vyvíjela rychleji, například doba bronzová, vrchol antického Řecka, vrcholný věk islámu, renesance, průmyslová revoluce či globalizace na přelomu dvacátého století. Tyto epizody střídaly období, kdy se společnost vyvíjela pomaleji, první osidlování kontinentů, starověký Řím či temný středověk. Nyní se naše společnost nachází v době změn a nových výzev, které svou kadencí a rapiditou přesahují veškeré historické zkušenosti. Fenomén internetu a možnosti instantní komunikace po celém světě propojili svět rychleji, než se společnost stačila adaptovat. S příchodem nových, zejména digitálních, technologií v takto rychlém sledu jsme se jako společnost zatím dostatečně nevypořádali a je třeba cíleně mířit na dovednosti, které nás dovedou k úspěšné adaptaci. Pokud by se nám to nepodařilo, naše společnost začne chátrat a bude hrozit celospolečenská regrese, jenž ve smyslu freudovské psychoanalýzy, kdy se stav jedince v rámci podvědomého obranného mechanismu vrací do předešlých forem chování, může znamenat stagnaci nebývalých poměrů. Tuto situaci nevyřeší jedna škola ani škol sto, ale v duchu citátu Václava Havla, který řekl, že naděje není to přesvědčení, že něco dobře dopadne, ale jistota, že má něco smysl – bez ohledu na to, jak to dopadne, je naší povinností se o to alespoň pokusit.

Když se s vedením školy před začátkem každého nového školního roku zamýšlíme, jak nastavit cíle školy pro nadcházející školní rok, tyto skutečnosti si silně uvědomujeme. Snažíme se na základě našich zkušeností a na základě potřeb studentů a společnosti přijít s vizí, která bude komplexně zasahovat do vzdělávacího procesu každého studenta a bude poskytovat návod, jak tyto změny zvládnout. Tento školní rok nebyl v tomto ohledu nijak výjimečný, i když byl po pandemii první, kdy se ani náznakem nepočítalo s distanční či hybridní výukou. Mohli jsme tedy konečně přijít s cíli školy, které by plně reflektovaly náš záměr pomoci studentům s peripetiemi dnešní společnosti. Přišli jsme s konceptem čtyř cílů, které se zaměřují na všechny aspekty ovlivňující dnešní svět. V krátkosti bych je vám zde rád představil a vysvětlil, jakou roli hrají ve vzdělávacím procesu našich studentů, vašich dětí.

Globální občan

Cíl Globální občan jistě pro vás, jenž sledujete pravidelně náš online magazín Refresh či webové stránky školy, není cizí. Tento cíl školy jsme již v posledních dvou letech implementovali, nicméně nemohli jsme ho během pandemie zcela naplnit. Jeho smysl je naše studenty vybavit schopnostmi, které jim budou moci sloužit při jejich cestách do různých koutů světa, pokud se jim takové příležitosti dostane, ale také dokázat se zorientovat ve vývoji na poli mezinárodních vztahů. Zároveň ale apelujeme na zachování a posílení národní hrdosti, kterou by si každý student měl nést a chránit ji v globalizovaném a multikulturním světe. Pro tento školní cíl pořádáme zahraniční zájezdy, kterých začíná postupně přibývat, ale také organizujeme soutěže s mezinárodním přesahem, jako například německou soutěž Němčina nás baví, nebo španělskou soutěž Ústy básníka. Soutěží se účastní školy z celé republiky a mezi porotci jsou velvyslanci ze zemí hovořící daným cizím jazykem, či zástupci institucí snažící se o zlepšení povědomí o kultuře daných zemí. Dále se v rámci předmětů jako základy společenských věd, mezinárodní kuchyně, english speaking world, historie dvacátého století či mezinárodních vztahy snažíme studentům přiblížit jiné kultury a jejich zvláštnosti a odlišnosti. Tento rok připravujeme dva další zahraniční zájezdy, jeden do Německa a druhý do Švédska. Věříme, že díky těmto a dalším podpůrným projektům bude růst povědomí studentů o světe, ve kterém žijí a že se jim v něm bude lépe navigovat.

Digitální občan

Technologický vývoj, který společnost zažívá v posledních dekádách, je historicky bezprecedentní. Digitální technologie nám umožňují komunikovat po celém světě a přináší s sebou nesčetné příležitosti. Svět se stal tak propojeným, že už mezi sebou komunikují domácí spotřebiče a je jedno, jestli se nachází v jedné místnosti, nebo jsou na druhé straně světa. S každou novou technologií však nepřichází jen příležitosti, ale také hrozby, kterým je třeba umět čelit. Proto je tento cíl zaměřený jak na získávání dovedností pro efektivní práci s digitálními technologiemi, tak na získávání schopností vyvarovat se špatnému či neohleduplnému zacházení s technologiemi, a hlavně s vlastními daty, jež v digitálním prostoru jsou. Pro tento cíl jsme tak zřídili digitální laboratoř, kde se studenti mohou naučit pracovat s roboty, digitálními měřidly a čidly a používat další moderní technologie. V rámci hodin Informatiky a Výchovy k občanství pak probírají různá úskalí, která se s používáním digitálních technologií váží.

Kreativní občan

Tento cíl je zaměřen na rozvíjení schopností každého studenta v oblasti kreativního myšlení. Schopnost kreativního uvažování není jen devízou umělců, ale také může pomoci při řešení různých problémů. Kreativní občan je občan, jenž si dokáže poradit s různorodými výzvami a při řešení problémů přemýšlí takzvaně outside of the box. Pro tento cíl jsme zařadili do našeho portfolia projektů zejména projekt Cena vévody z Edinburgu, která se po pilotním ozkoušení minulý rok ve velkém rozjela a participuje v něm již přes dvacet studentů. Dalšími projekty jsou turnaje vědomostní, šachové či umělecké. Jelikož je naše škola přirozeným nástupcem odkazu Josefa Škvoreckého, vypsali jsme soutěž v kreativním psaní, která bude probíhat v druhé polovině tohoto školního roku a bude věnována právě odkazu Josefa Škvoreckého.

Zdravý občan

Posledním cílem je zdravý občan. Uvědomujeme si, že přes všechny dovednosti, které studenti během studia mohou nasbírat, je nejdůležitější, aby se během studia cítili dobře. Začali jsme tedy mnohem více dbát na takzvaný wellbeing nejen studentů, ale také jejich učitelů. Snažíme se poskytnout více času třídním učitelům, aby s třídami pracovali na zdravém kolektivu. Dále jsme navázali partnerství s profesionální firmou Proxima Sociale, jenž nám pomůže odhalit případné problémy ještě před tím, než se začnou manifestovat ve třídách. V neposlední řadě se snažíme studentům poskytnout co největší prostor pro otevřenou komunikaci s pedagogy, ale také s výchovnými poradci či psychology. Mimo to se snažíme ve studentech po pandemii probudit sportovního ducha. Věříme, že ve zdravém těle zdravý duch, a proto pořádáme různé školní sportovní turnaje a účastníme se turnajů mezi školami.

Všechny čtyři cíle mají za cíl doplnit běžnou výuku na naší škole o dovednosti, které povedou k ucelenějšímu a úspěšnějšímu vzdělání než vzdělání tradiční. Tyto cíle budeme postupně naplňovat a budeme vás o jejich naplnění a efektu informovat formou článků a besed, které k cílům budeme pořádat. Věříme, že tyto aktivity povedou k tomu, že atmosféra na naší škole bude plná pozitivní energie, kterou budou umět studenti přetvořit v úspěchy nejen vědomostní, ale také lidské. Škola není jen o předávání vědomostí z jedné generace na druhou, ale o hledání něčeho vyššího, než jsou vědomosti. Je to o hledání svého místa ve společnosti, přejímání odpovědnosti za sebe a za ostatní a schopnosti vytvořit něco prospěšného pro společnost. Takoví chceme, aby byli naši studenti, jenž naší školou projdou. Doufáme, že i takové děti si přejete vy, jejich rodiče.

Mgr. Šimon Zajíček - jednatel školy