Spolupráce

Ohlédnutí - školní rok 2010/2011 a 2011/2012

školní rok 2010/2011 

  • počet tříd vzrostl na 8 a celkem byl školní rok zahájen s 170 studenty 
  • sbor se rozrostl o dalších 6 pedagogických pracovníků 
  • otevřena španělština jako druhý cizí jazyk 
  • poprvé se uskutečnil vodácko-cyklistický kurz na Vltavě 
  • první společný výlet s rodiči ve Svatém Janu pod Skalou 
  • poznávací zájezd do Itálie 
  • zapojení školy do programu Edison – setkání studentů s šesti vysokoškoláky z různých koutů světa 
  • vstupem Bolzanova gymnázia rozšířena nabídka studijních oborů o šestiletý a čtyřletý 
  • začalo testování cizích jazyků 
  • první propagace školy na Schola Pragensis

školní rok 2011/2012

  • vstup do nového školního roku s 9 třídami, celkem s 174 žáky a 22 pedagogy
  • uzavření spolupráce s Mexickým velvyslanectvím
  • uspořádání celostátní konference na téma Kyberšikana a ochrana osobních údajů
  • dne 1. září udělen certifikát Rodiče vítání
  • v prosinci proběhl první ročník soutěže Němčina mě baví
  • dne 30. 1. 2012 se uskutečnil první maturitní ples gymnázia a to čtyřletého oboru
  • proběhly také první maturitní zkoušky
  • návštěva Yorku ve Velké Británii
Číst dál...

Nápodoby Prokletých básníků

V tercii jsme se v dubnu v literatuře zabývali mimo jiné i tzv. Prokletými básníky a jejich tvorbou. Studenti si pak mohli procvičit své básnické schopnosti při napodobování jejich stylu.

Jak by asi takový Baudelaire či Rimbaud reagovali na současnou situaci?

SHNILÍ LIDÉ NA GAUČI

(Jan Š.)

Lidé roušky schánějí,

prohnilý je to druh.

Doufám, že je to jen sen,

že jen šálí mě můj sluch.

 

A však pravda je jiná,

je na čase přestat snít,

a také jako každý doma,

na gauči přestat hnít.

 

Hnijící jsou lidé,

ležící na gauči,

místo toho užít si legraci,

a přestat prosedávat matraci.

 

 

POSLEDNÍ LIDSKOST

(Maya F.)

Jak krásné je chodit bez strachu,

jak krásné mít roušku bez pachu.

Jaro zase rozkvétá,

avšak lid se roztéká.

Roztéká se pomalu,

jak poslední sníh po mrazu.

Roztéká se v nepoznání,

vtom nekonečném kupování.

Nechci, nechci víc,

těch mraky mrtvol již.

V Itálii jistě neví,

kam pochovat nebožtíky,

je to jako bludné snění,

tam dole s červíky.

Představou se tiše rojí,

v té čisté jemné duši její,

ó tak čistá láskou,

tou láskou nepoznanou,

která jistě zhyne.

 

JÁ, VIR

(Sophie P.)

Po celém světě se šířím, rychle jako mor,

dostanu se všude, jsem totiž vir,

teprve v březnu jsem to zde naštívil a

už všechny jsem tu vystrašil.

 

Školy jsem pozavíral, obchody jsem navštěvoval

a skupiny lidí zastrašoval.

Neumyté ruce mám nejraděj,

naštěstí je jich všude habaděj.

 

Lidé roušky nasadili,

aby mě vyhubili, 

přesto je dál usmrcuji.

Zoufale se vakcínu snaží najít,

ale já se nedám zabít.

 

Myslím, že to tu vyhubím

a svět bude konečně vysněným.

Úkolem mým je přírodu zpět dát

a lidem ponaučení zanechat...

 

Nápodoba Rimbaudových hravých básní na základě asociací – co se skrývá v našich jménech?

ČESKO

(Maya F.)

M-kopce, A-žlutá, Y-strom, A-žlutá

Na hranicích se kopce linou,

M je jim podobné,

na vrcholcích jejich plynou,

žluté skály zalknuté.

Pod jejich vrchy spatřit lze,

skrčené chatky pod kopcem

a mladé stromy v mlze,

s božským ovocem.

 

Číst dál...

Krysař se představuje

Studenti tercií v rámci četby symbolistické Dykovy novely „Krysař“ zkoušeli napsat charakteristiku titulního hrdiny z jeho vlastního pohledu. Přinášíme pár nejzdařilejších textů.

VYPRAVOVÁNÍ KRYSAŘE 

Mnoho zemí, měst, údolí i plání jsem prošel. Za ta léta se to na člověku podepíše. Mnoho lidí jsem viděl a mnoho příběhů jsem slyšel. Všechny mi ale pouze potvrzují, jak prohnilé a zkažené je lidstvo. Jak lidé nenávidí, ale také milují. Jenže já jsem realista. Vidím věci tak, jak jsou. Vidím a vnímám, že nakonec krysy, které topím jsou méně odporné než obyvatelé, jež mi za to slíbili odměnu. Já jsem ovšem také jenom člověk. To vše se změnilo, když jsem potkal Agnes. Byla to sladká dívka, a i v mém popraskaném a seschlém srdci vzbudila cit a lásku.

Věra B., 3.C

 

Já jsem nikdo. Jsem hůř než nikdo, jsem krysař. Chodím od města k městu. Lidé mě vidí rádi přicházet, ale odcházet mě vidí mnohem raději. To nejspíš kvůli mé píšťale. Je mocná. A já s ní ještě mocnější. Navštívil jsem tolik vesnic, hodně jsem toho zažil. Mám pětkrát více zkušeností než normální člověk. Vím, co je soucit. Rád také pomohu. Ale jsem samotář, společnost se mi cizí. Nejradši trávím čas sám se sebou. Tedy, dokud jsem nepoznal Agnes. Teď je vše jinak. Nikdy jsem nemiloval, nemohl jsem. Láska mi nedovolíl opustit město, ač jsem zde dokončil svou práci. Váže mě v něm. To krysař nesmí dovolit, ale já neodolal tomu hřejivému pocitu. Zamiloval jsem se. Nikdy jsem se necítil lépe. O to více bolí toho milovaného ztratit. Z necitlivého člověka se stal milující. Tak mě Agnes změnila. Tak mě změnila láska.

Anna V., 3.C

 

Já jsem Krysař. Nosím plášť s kapucí v černé barvě. Já jméno nevlastním, ale nosím velkou moc. Umím zbavit jakékoliv město krys, ale ne zadarmo. Jestli nezaplatí, zaplatí mi za to jinak. Chcete vědět, jak to dělám? No, nikomu to neříkám, ale udělám výjimku. Všechny krysy svojí silou a hrou na píšťalu přilákám k řece, kde se pak utopí. Lidé se ke mně chovají s odporem. Normálně nemám srdce, ale jednou jsem potkal v Hammeln hodnou dívku. Poprvé v životě jsem cítil lásku, ale také naposledy. Věci se nezdařily...

Donovan G., 3.C

 

Jsem Krysař. Nemám jiné jméno, nijak se nejmenuji. Vždycky jsem byl úplně sám. Nikoho nemám, protože nikoho ani nepotřebuji. Naopak, všichni potřebují mě. Potřebují mě, abych jejich domovy zbavil krys. To je mé poslání. Putuji z jednoho města k dalšímu, od vesnice k vesnici. Nikde se neukotvuji, nikde nemám závazky. Jsem naprosto nezávislý a tak mi to i vyhovuje. Ale město Hameln mě změnilo. Agnes, žena, do které jsem se zamiloval, mě změnila. Od prvního setkání jsem věděl, že Agnes je ta pravá. Ta jediná, na kterou jsem se, ač nevědomě, upoutal. Nejprve jsem se těch pout obával. Děsila mě představa, že budu s někým navždy spojen. Vždycky jsem si přece stavěl na tom, že nikoho nepotřebuji. Vzdoroval jsem tomu pocitu, který ve mně pořád sílil. Ale nedokázal jsem ho potlačit. Nedokázal jsem se smířit s tím, že jsem k někomu nevratně vázal. Chtěl jsem i odejít, ale cosi mě táhlo zpět. S Agnes jsem také pocítil pro mě zcela novou emoci – žárlivost. Zaskočilo mě to, jelikož to úplně zničilo mou snahu o tu původní lhostejnost. Nebyl jsem si jistý, jestli se měním k lepšímu, nebo k horšímu. Přestával jsem si být jistý ve spoustě věcí. Nakonec bylo pouto tak silné, že jsem následoval Agnes, i přesto, že to mohlo znamenat smrt. Poddal jsem se pokušení a objevil jsem plnou moc píšťaly. To, že byla stvořena na víc, než jen na ubohé topení krys, jsem si přiznal pozdě, ale přeci jen. Stáhl jsem tedy pomocí ní i všechny ostatní s sebou do propasti. Jsem příliš hrdý na to, abych je nechal bez trestu za jejich zradu.

Ema M., 3.C

 

Ani nevím, odkud nebo z jaké země pocházím. Přišel jsem zdaleka na pozvání konšelů z Hammeln. Mým úkolem je vyhnat dotěrné krysy z tohoto města. Jsem vysoké postavy a štíhlý jako lunt. Šediny v mých vlasech prozrazují, že již nejsem mlád. Mé černé pátravé oči jsou však v neustálém střehu, zda nespatří krysy, kterých je tu bezpočet. Ještě že ty hlodavce nemusím chytat svýma jemnýma, drobnýma rukama. V jádru jsem dobrý člověk, ale není radno mne podvádět, to se pak naštvu a pro pomstu nejdu daleko. Často přemýšlím a dumám o věcech, které jsou těžko k pochopení. Jsem důležitá, ale obávaná osoba...

Daniel B., 3.C

 

Číst dál...

Tutoriálová videa v angličtině

Chcete v karanténě vyzkoušet nový recept nebo si trochu zaposilovat? Podívejte se na tutoriálová videa našich studentů v rámci výuky anglického jazyka:

těstoviny s kuřecím masem (Matouš R., 1.E): VIDEO

povidlové taštičky (Zuzana Ž., 3.A): VIDEO

posilování (Martin V., 3.C): VIDEO

pletení copu (Eleonora I., 2.C): VIDEO

 

Číst dál...
Přihlásit se k odběru tohoto kanálu RSS

ŠPANĚLSKO 2022

Spolupráce |

Termín: 22. – 29. 5. 2022Pro koho: pro studenty 8G a 4G (věková kategorie 13 - 18 let), kapacita 16 – 20 studentůMísto pobytu: Córdoba, Andalusie - Španělsko (s výlety do měst Ronda, Sevilla, Granada,…

Projekt spolufinancován EU

Spolupráce |

Od 1.9.2018 do 31.3.2021 je Gymnázium mezinárodních a veřejných vztahů Praha s.r.o. realizátorem projektu "Společně si rozumíme GMVV" s registračním číslem CZ.07.4.68/0.0/0.0/17_045/0001277, který je spolufinancován Evropskou unií. Projekt je zaměřen na zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím…

Studentské brigády

Spolupráce |

Novinky na Daywork Rádi by jsme vám představili pár novinek na portálu daywork, který propojuje studenty s krátkodobými brigádami během jejich studií. Krátce o portálu Portál vznikl za podpory města Prahy společně se studenty z…

Naše první velká mezinárodní spolupráce, aneb tentokrát o tom, jak jsme pečovali o zahraniční studenty

Spolupráce |

Gymnázium si od počátku své existence vytyčilo za cíl vybudovat širokou síť mezinárodních institucí, s kterými by dlouhodobě spolupracovalo. Za uplynulou dobu se podařilo navázat mnoho trvalých vztahů jako například spolupráci s německým gymnáziem, s…

Úžasný týden v partnerské škole v Córdobě

Spolupráce |

Jak už jistě víte, právě v Córdobě spolupracujeme s partnerskou školou, s kterou jsme připravili týdenní výměnný zájezd. Naši studenti byli v týdnu 22. – 29. dubna v hostitelských rodinách partnerské školy, a měli tak…

Výměnný pobyt v Marktredwitzu

Spolupráce |

Ve dnech 9. - 13. 10. 2017 se dvacet sedm žáků druhého až osmého ročníku 8G pod vedením vyučujícího německého jazyka a ředitelky školy zúčastnilo výměnného pobytu v rámci spolupráce s gymnáziem v německém Marktredwitzu.…

Spolupráce s Japonskou školou v Praze

Spolupráce |

Dne 12. listopadu byl zahájeni měsíční maraton workshopů, besed a dalších zajímavých způsobů spolupráce mezi naším gymnáziem a Japonskou školou v Praze. Do této spolupráce jsou zapojeni studenti třídy 3. A a mnoho našich pedagogů.…

Spolupráce s Japonskou školou v Praze

Spolupráce |

V listopadu se uskutečňovala intenzivní spolupráce s Japonskou školou v Praze. Několik učitelů z naší a z Japonské školy se vydalo vstříc studentům z partnerské školy. Naši studenti se učili základní japonské fráze, seznamovali se…

Hangzhou Wenlan Middle School (Čína) v Praze

Spolupráce |

Ve dnech 26. až 30. září jsme hostili skupinu 11 studentů a 6 učitelů z partnerské školy v Číně. Svoji návštěvu studenti z Číny zahájili v rodinách našich studentů. Zde strávili prodloužený víkend, během kterého…

Mezinárodní organizace UNICEF

Spolupráce |

Úlohou školy ve vztahu ke studentům není jen vzdělávat je a předávat jim fakta a informace, ale důležitým posláním je také vést je k uvědomění si zodpovědnosti člověka jako jedince za svět okolo sebe, k…

Japonská škola v Praze

Spolupráce |

V Praze 6 sídlí již několik let Japonská škola, kterou navštěvují japonské děti ve věku od 7 do 15 let. Této příznivé vzdálenosti jsme využili a o školního roku 2013/14 se studenti obou škol scházejí…

Gymnázium Julio Peréz v Madridu (Španělsko)

Spolupráce |

Intenzivní spolupráce s partnerským gymnáziem v Madridu probíhá již pět let. S touto školou pravidelně realizujeme výměnné zájezdy, které přinášejí oběma stranám veliké obohacení a jsou vždy pro obě strany velikým zážitkem. Studenti při návštěvách…

Hangzhou Wenlan Middle School (Čína)

Spolupráce |

V srpnu 2014 navázalo naše gymnázium spolupráci se střední školou Hangzhou Wenlan Middle School, která leží ve východočínském městě Hangzhou. WMS je jednou z nejprestižnějších středních škol v Číně a její klíčovou přidanou hodnotou je…

Basketbalové kluby GBA Sparta a BA Sparta

Spolupráce |

V těsném sousedství školní budovy ve Stodůlkách se nachází dvě sportovní haly, které jsou sídlem dvou spřízněných basketbalových klubů – BA Sparta a GBA Sparta. Protože téměř 30 našich studentů je zároveň hráči těchto klubů,…

Otto-Hahn-Gymnasium Markredwitz (Německo)

Spolupráce |

Gymnázium nabízí studentům roční stipendijní výměnné pobyty v SRN na partnerské škole Otto-Hahn-Gymnasium v Marktredwitzu. Tyto pobyty se uskutečňují v rámci projektu příhraniční spolupráce Euregio Egrensis a jsou financovány bavorským ministerstvem školství. Ve školním roce…

Log in

create an account