V měsících červnu a červenci 2024 proběhl průzkum spokojenosti rodičů se školou. Protože bychom s vámi rádi sdíleli výsledky a i následné postupy školy, rádi bychom využili tento prostor pro detailnější náhled do jednotlivých výstupů. 

Díky nadstandardní účasti rodičů, dosáhla míra odezvy 47,33%, která je s ohledem na celkový počet respondentů a formu průzkumu považována za zcela validní, a proto můžeme brát tuto zpětnou vazbu jako směrodatnou a vymezující naší školu v rámci sledovaných okruhů.

Výsledky dotazníku si můžete prohlédnout v příloze:

Sportovní reprezentace školy 

Začátek letošního školního roku byl našlapaný spoustou sportovních akcí. V září a říjnu studenti vyššího gymnázia reprezentovali naše gymnázium ve volejbalu, basketbalu a fotbalu. V těžké konkurenci středních škol z celé Prahy se nám v žádném turnaji nepodařilo postoupit do dalšího kola, ale na turnajích v basketbalu a fotbalu jsme od toho nebyli daleko. Studenti nižšího gymnázia nejprve absolvovali okresní kolo Prahy 13 v přespolním běhu, kde se blýskla krásným 3. místem Olívia Kinčíková z 2.A a za sebou nechala téměř 50 dalších běžkyň. Dále jsme se zúčastnili fotbalového turnaje, který naši starší chlapci z tercií a kvart dokonce celý ovládli a odnesli si na krku zlaté medaile. Nesmazatelně se tak zapsali do historie školy a jako šampioni Prahy 13 postupují finále, které proběhne tento čtvrtek (7.11.). Držme jim palce. Poslední sportovní akci v tomto období byl turnaj v házené, kterého jsme se účastnili poprvé. Podařilo se nám postavit družstvo dívek i chlapců, a právě chlapci se postarali o krásné 3. místo odměněné bronzovými medailemi. 

 Moc děkujeme všem studentům za vzorné reprezentace školy, za velký zájem školu reprezentovat a v neposlední řadě také učitelům výchovné sekce a vedení školy, kteří sportovní akce organizačně zajišťují. 

Adaptační kurz 

Letošní kurz proběhl na výbornou a splnil všechna očekávání. Studenti se chovali ukázněně, s respektem a aktivně se zapojovali do všech připravených aktivit. Zvláště oceňujeme jejich nadšení pro týmovou spolupráci a ochotu reflektovat své zážitky.

Část programu připravila odborná společnost Proxima Sociale, která zajišťovala aktivity ve spolupráci s našimi pedagogy. Vzájemná spolupráce probíhala hladce, a jejich profesionální přístup přispěl k úspěchu celé akce.

Areál Garnataurus, zasazený v krásné přírodě, poskytl výborné zázemí pro všechny plánované činnosti, včetně skvělého lanového centra, které se těšilo obrovskému zájmu. Ubytování i stravování byly na vysoké úrovni, což přispělo k pohodlí účastníků.

Celkově lze kurz hodnotit jako velmi úspěšný. Díky pozitivní zpětné vazbě od studentů i rodičů víme, že akce naplnila své cíle. Děkujeme všem, kteří se na organizaci podíleli, a těšíme se na příští ročník!

Mgr. Adam Löffelmann

Na našem gymnáziu přistupujeme k projektové výuce jako ke klíčové metodě vzdělávání, která studentům umožňuje rozvíjet praktické dovednosti a převzít odpovědnost za své vlastní učení. Projekty jsou navrženy tak, aby odpovídaly potřebám a zájmům studentů – zahrnují aktuální témata, která přesahují školní prostředí a propojují různé obory. Stávající projekty, jako jsou Svět práce a financí, Jak rozumět médiím, Politický systém nebo Řád a pořádek, studentům přibližují svět kolem nás a učí je uplatňovat teoretické poznatky v reálném životě. 

Projektová výuka umožňuje studentům zapojit se podle jejich individuálních možností, motivuje je k dosažení konkrétních cílů a vede je k rozvoji důležitých dovedností, jako je například týmová spolupráce, schopnost samostatně řešit problémy a pracovat s různými zdroji informací. Projekty studentům přinášejí nejen konkrétní výstup, kterým mohou prezentovat svou práci, ale také jim umožňují získat organizační, řídící a hodnotící schopnosti a široký pohled na danou problematiku. 

Tento přístup je přínosný i pro pedagogy, kteří se učí nové roli poradce a rozšiřují svůj repertoár výukových metod. Učitelé tak nahlíží na studenty jako na samostatné a jedinečné osobnosti, a společně s nimi zkoumají možnosti hodnocení i sebehodnocení. Projektová výuka tak nejen obohacuje život studentů, ale i celé školy, propojuje ji s širším okolím a připravuje studenty na praktický život s důrazem na osobní zodpovědnost a aktivní zapojení do společnosti. 

Ing. Lenka Škubalová