V týdnu od 15. do 19. února proběhne lyžařský kurz. Připomínáme všem účastníkům, že sraz je v pondělí 15. 2. u KD Mlejn. Nezapomeňte vzít s sebou cestovní pas, bezinfekčnost, kartičku pojištěnce a veškeré sportovní vybavení.
Těšíme se na společné zážitky.
A zase je tu kauza, ke které se vyjadřuje kde kdo, a zase je v hlavní roli ředitel, i když tentokrát ředitelka. Samozřejmě myslím událost odehravší se v jedné střední škole na jihu Moravy, kdy do této školy zavítal český prezident, aby zde hovořil se studenty. To, jakou formou debata probíhala a co jí předcházelo, zajímá média i širokou veřejnost. A opět tu máme vyhrocené názory, leckdy velmi radikální, společnost je opět názorově rozdělená, jedni odsuzují chování a jednání ředitelky, jiní za hlavní viníky označují politiky, jiní počasí nebo náladu v zemi. Situace je nepřehledná a jako vždy složitá.
Protože jsem slíbila, že se ve svém blogu budu vyjadřovat k aktuálním otázkám právě z oblasti školství, považuji svůj článek za očekávaný. Jenže. Co napsat? Do zákulisí fungování školy nevidím, nemohu tedy tvrdit, že je situace vyústěním dlouhodobě špatné práce ředitelky školy, jak to někteří dělají. V naší škole jsme nikdy prezidenta neměli, nemám tedy pražádnou zkušenost s přípravou a průběhem takové extra události.
Dle mého názoru jsou pro postoje vyjadřujících se lidí rozhodující sympatie či antipatie k našemu prezidentovi. Je to příležitost, jak se vyhranit a pak se z toho vymluvit. A to já dělat nechci. Samozřejmě politický názor mám, a silný, ale ten budu tajně sdělovat při nejbližších volbách. Když se tedy na situaci podívám ředitelskýma nepolitickýma očima, tak ji tak dramaticky nevidím. Prostě si škola nechtěla udělat ostudu, a tak se na návštěvu se studenty připravovala. Připouštím, že nešťastně. Ředitel by byl ale hazardér, kdyby v případě návštěvy hlavy státu, a vlastně kohokoliv jiného, toto neudělal. Jak by se lidé vyjadřovali k vedení školy, kdyby studenti neměli odvahu se ptát a mlčeli by, nebo se ptali na velikost bot? Bylo by to nazýváno ignorací nebo pohrdáním nebo neprofesionalitou nebo neschopností? Možná, asi.
Při sledování vývoje kauzy a při čtení různých komentářů mě mrzí jedna věc. Nečetla jsem jediný názor či komentář jakéhokoliv ředitele školy. Nikdo z nás nenašel odvahu říct: „Ano, udělal bych to taky, přece je přirozené, že se na návštěvu (i doma) člověk připravuje“ nebo: „ Ne, to se v naší škole neděje, my se na významné návštěvy nikdy předem nechystáme. Ctíme spontánnost a přirozenost, nepěstujeme formálnost a organizovanost.“ A co je správně? Jaká míra? Někdo považuje za dostačující uvařit návštěvě čaj, jiný uklízí, peče, leští okna. A nebo taky záleží na tom, kdo k nám na návštěvu přichází?
Je mi líto kolegů z vinařské školy. Je mi líto studentů. Ať už si školu vybral sám prezident, nebo mu byla někým doporučena, výsledkem je naprostá destabilizace, chaos, rozčarování, vztek, smutek, zklamání a já nevím jaké ještě jiné negativní emoce. Dokonce to někteří odnesl i zdravotně. A já se ptám. Kdo a co teď studentům říká? Jak situaci vysvětluje? Jak ji uklidňuje? Jak velký pocit hořkosti ve škole zůstal?
A neměla by teď přijít ta nejvyšší autorita a smířlivě sdělit:“ Mrzí mě, co se tu stalo. Co má návštěva způsobila. Chtěl bych všem poděkovat ……..“
A ještě jedna věc! Důležitá! Neuvedla jsem správně, když jsem napsala, že k nám prezident nedorazil. On totiž už mezi námi byl. A nedávno. A byl vtipný, stručný a každý ho viděl rád. Jestli se chcete přesvědčit, klikněte SEM.
Při online výtvarce zdaleka netvoříme jen tužkou a pastelkami, ale propojujeme výtvarnou tvorbu se zážitkem, zábavou, moderními přístupy, a také s určitým odreagováním, které je v dnešní situaci potřeba. Výtvarné zadání "Kreslíme chůzí" studenti zpracovávali…
V únoru a březnu proběhla na našem gymnáziu video soutěž v rámci výuky německého jazyka. Studenti byli rozděleni do výkonnostních skupin (podle toho, jak dlouho se jazyk učí) a natáčeli videa na téma "Život před…
Při online výuce se studenty využíváme moderních technologií a společně objevujeme nové možnosti tvorby. Někteří studenti se během distanční výuky velmi zlepšili v digitální tvorbě a z toho máme velkou radost. V předmětech Výtvarná výchova…
V rámci předmětu výtvarná výchova proběhla fotografická výzva - vyhledávání písmen abecedy. Jsme rádi, že tato aktivita zvedla studenty od monitorů. Formou hravého úkolu přemýšleli studenti ve svém okolí o kompozici, čistotě fotografií a úhlu…
Během distanční výuky si naši profesoři připravují pro studenty různé aktivity, aby jim tak tento způsob výuky příjemně zpestřili. V rámci UAK (Umění a kultura) bylo jednou takovou aktivitou vytvoření krátkých studentských filmů na zadaná…
Jako učitelé často přemýšlíme, jak výuku studentům zpestřit. Distanční vzdělávání před nás klade nové výzvy, ale také otevírá nové, dosud netušené možnosti. Jednou z nich jsou i online únikové místnosti. Studenti, obvykle pracující po týmech,…
V současné době, kdy jsou sociální sítě téměř nezbytnou součástí každodenního života většiny z nás, je potřeba věnovat zvýšenou pozornost bezpečnosti a také tomu, co na nich sdělujeme. O negativním vlivu bylo napsáno již mnoho…
V Mexiku se každoročně začátkem listopadu slaví svátek "Día de Muertos", který patří na seznam kulturního dědictví UNESCO. Když jsme si letos nemohli vyzdobit v tomto duchu naši školu, tak si studenti udělali výzdobu doma.
Jistě všichni dobře znáte tvorbu Ezopa, Krylova či La Fontaina. Ale neskrývá se náhodou mezi studenty GMVV jejich nástupce? To jsme se pokusili zjistit a hledali jsme jej tentokrát v 6. A. Konkurenci měli tito…
Vážení rodiče a studenti, v příloze naleznete vyjádření a pokyny paní ředitelky Mgr. Třebické k distanční výuce vyššího gymnázia.
Vážení rodiče, v příloze naleznete zákonem stanovená pravidla pro případnou distanční výuku ve školách.
Oblíbená jídla našich studentů s podrobným návodem ve španělském jazyce: VIDEORECEPT 1 VIDEORECEPT 2 VIDEORECEPT 3
Studenti tercií osmiletého a prim šestiletého gymnázia v rámci ICT zpracovávali projekt "Fotografie a fotografování", ve kterém vytvářeli návody pro všechny zájemce o fotografování. Přinášíme vám ukázky některých prací. Na zadání projektu se také podílel…
V tercii jsme se v dubnu v literatuře zabývali mimo jiné i tzv. Prokletými básníky a jejich tvorbou. Studenti si pak mohli procvičit své básnické schopnosti při napodobování jejich stylu. Jak by asi takový Baudelaire…
Studenti tercií v rámci četby symbolistické Dykovy novely „Krysař“ zkoušeli napsat charakteristiku titulního hrdiny z jeho vlastního pohledu. Přinášíme pár nejzdařilejších textů. VYPRAVOVÁNÍ KRYSAŘE Mnoho zemí, měst, údolí i plání jsem prošel. Za ta léta…
Chcete v karanténě vyzkoušet nový recept nebo si trochu zaposilovat? Podívejte se na tutoriálová videa našich studentů v rámci výuky anglického jazyka: těstoviny s kuřecím masem (Matouš R., 1.E): VIDEO povidlové taštičky (Zuzana Ž., 3.A): …
Na obrázku vidíme želvu. Není však zcela jasné, jestli je na zemi, nebo ve vzduchu. Většina lidí by nejspíš řeklo, že želva je v nepříliš výhodné situaci, protože převrácená břichem vzhůru leží na trávě. Hodně…
Dokumentaristou z domova je projekt od organizace Pamět národa. Studenti natáčejí rozhovory s pamětníky z rodiny o důležitých historických událostech, ale i okamžicích důležitých pro jejich osobní život. Kristýna Bulková z 2.E natočila rozhovor se…
Akce, která byla součastí oslav patnácti let školy - vernisáž výtvarných a uměleckých prací studentů na téma Fantastická zvířata. Stejně jako ostatní události 15 let školy se váže k Harrymu Potterovi. Studenti nižšího stupně se…
Studenti vyššího gymnázia v rámci předmětu Umění a kultura zpracovali krátké filmy, které odrážejí téma izolace. Současná situace se tak stala inspiračním východiskem pro jejich filmovou tvorbu. Užijte si zhlédnutí filmů! Troufnete si také natočit…
I v květnu mají studenti možnost se zúčastnit výtvarné výzvy, která každý den přináší 1 téma k výtvarnému zpracování. Velmi povedené zpracování dubnové výzvy nám zaslala Veronika Hrubešová: https://youtu.be/PMPYmFZMT58. Inspirujte se a zapojte se také!…
Tento projekt v rámci anglického jazyka v 1.E, který vzešel z návrhu samotných studentů, byl zadán velmi volně – zpracovat téma, které je pro mě důležité, způsobem, který mi vyhovuje. Vznikly tak plakáty, prezentace a…