Projektové výuce a tematickým dnům dáváme na našem gymnáziu velký prostor. Podporujeme studenty v tom, aby mohli aplikovat své znalosti, dovednosti a schopnosti při řešení reálných problémů. Studenti se také prostřednictvím projektů učí spolupracovat v týmu, komunikovat, plánovat a řešit problémy. Projektová výuka navíc podporuje a povzbuzuje studenty k hledání nových a kreativních řešení.
Studenti mají možnost pracovat na projektech, které je opravdu zajímají. Tím roste jejich motivace učit se a zapojovat do vzdělávacího procesu. Letos si studenti vybírali z 16 projektů, které zastupovaly široké spektrum jednotlivých předmětů od chemie a fyziky, přes dějepisně zaměřené projekty, až po projekt tělesné výchovy.
Projektových dnů se zúčastnilo 95 % studentů, což je počet, který nás velmi těší.
Mgr. Šárka Švábová, zástupkyně ředitelky pro pedagogiku
Ve studentské anketě studenti odpovídali na následující otázky:
Co ti na projektu přišlo nejobtížnější?
„uklízení“, „chodit ve sněhu“, „úspěšná spolupráce v rámci skupiny“, „zorganizovat skupinu, když jsem coach“, „vymyslet vlastní nápady pro komiks“, „první setkání s programem a pochopit způsob programování“, „pochopení hodně informací v malém množství času“
Co si z projektu odnášíš? Co ti účast na projektu dala?
„že chemie může být velmi zábavná“, „informace o Španělsku a Francii“, „vaření“, „větší přehled o komunismu“, „pohled do světa automatizace a bankovnictví“, „prohloubení mých historických vědomostí“, „zlepšení týmové práce“, „kreativitu, přemýšlet a naplánovat něco“
Co ses naučil/-a nového?
„naučila jsem se, jak se využívají roboti v ČSOB a jaké druhy robotů tam mají“, „RAP, BAW“, „doplnil jsem si informace, které jsem nevěděl o Pražském hradu“, „jak trénovat malé děti“, „vše o programování 2D hry“, „naučila jsem se používat novou aplikaci pro kreslení na tabletu“, „zajímavou historii spojenou s komunistickým odporem na našem území“, „naučil jsem se nové věci o totalitním režimu“
Co tě na projektu nejvíc bavilo?
„nejvíce mě bavilo, dostat se na místa, kde se normálně nedostanu“, „líbil se mi detailní výklad pana profesora a dobře naplánovaný program“, „příprava tréninkového plánu“, „animace oběhu planety po křivce“, „vytváření 3D animace“, „vytváření videa na téma móda první republiky“, „návštěva různých kostelů a památek v Praze“, „programování hry, kreativita, logické myšlení“, „návštěva vily a úkoly, které jsme k ní měli plnit“, „dobrý kolektiv“
Co tě na projektu nebavilo?
„abych si rozporcoval ty prezentace na jednotlivé dny“, „NIC… všechno mě bavilo“, „teorie“
