Mikuláše s čerty a anděly můžeme na rozdíl od Halloweenu považovat na naší škole za dlouhodobou tradici. Po covidové odmlce nás navštívili již po třetí a jako vždy nám udělali velkou radost. Zlobivcům udělili čerti malé napomenutí, ale naši hodní andělé ocenili všechny a rozdali malé sladkosti. Žáci nižšího gymnázia si sami od Mikuláše přáli na navázání z Halloweenské akce, a to soutěží o nejlepší vánoční kostým.

Kromě této netradiční novinky jsme na žádost žáků z vyššího gymnázia museli Mikuláše poprosit, aby vážil cestu i do budovy na Klamovku, kde kromě obdarování studentů a vyslechnutí si jejich básniček a písniček, obešel i kabinety a sborovnu. Musel přeci jen zkontrolovat i chování našich drahých pedagogů a čert je trošku pozlobit.

Uvedené akce byly poslední pro úřadující předsedkyni Sabrinu Hesounovou a místopředsedkyni Karolínu Fryčovou. Velice je mrzí, že se postu musí vzdát, ale bohužel Maturita nepočká. Přes to věří, že parlament vyššího gymnázia předají do těch nejlepších rukou a nastolené tradice budou pokračovat.

Sabrina Hesounová, Předsedkyně školního parlamentu

Halloween se na naší škole konal sice teprve po druhé, ale setkali jsme se se samými kladnými ohlasy, to je přeci jen krásný předpoklad, aby se stal již každoroční tradicí, nemyslíte? Akce se pro žáky nižšího a vyššího gymnázia uskutečnila 31. října 2023 a nesla se ve velmi příjemném duchu.

Rádi bychom touto cestou poděkovali a vyzdvihli dechberoucí kostýmy žáků, kteří si kromě filmových postav brali za inspiraci i naše milé pedagogy. Musíme také přiznat, že výběr byl poměrně náročný a nejraději bychom ocenili všechny, vítěz však může být pouze jeden. Ti nejlepší byli oceněni ve formě žolíků, určené pro uvolnění z malých testů či zkoušení. Doufáme, že jsme tímto našim spolužákům zajistili aspoň malé zpestření školních dní.

Sabrina Hesounová, předsedkyně školního parlamentu

V říjnu byl pro nové studenty našeho gymnázia zajištěn každoroční preventivní program s názvem Kvalitní život bez hranic.

Studenti 1. A a 1. D, prostřednictvím besedy organizace Beluška o. s., nahlédli do života lidí se zrakovým postižením. Program mladé lidi informuje o životě se zdravotním postižením tak, aby vnímali zdravotně postiženého člověka jako sobě rovného. Žáci se díky tomu naučí vhodnému chování a přístupu ke zdravotně postiženým lidem, prohloubí se jejich empatie a tolerance.

Kromě cenných informací si studenti odnesli i pestré zážitky – setkali se s asistenčním psem, vyzkoušeli si chůzi v pozici nevidomého člověka a na vlastní ruce a uši použili různorodé kompenzační pomůcky.

V rámci programu, po dobu 14 dnů, probíhala na škole charitativní sbírka, výtěžek byl předán pořádající organizaci Beluška o. s. – všem zapojeným studentům i zaměstnancům školy patří veliké poděkování.

Projektové výuce a tematickým dnům dáváme na našem gymnáziu velký prostor. Podporujeme studenty v tom, aby mohli aplikovat své znalosti, dovednosti a schopnosti při řešení reálných problémů. Studenti se také prostřednictvím projektů učí spolupracovat v týmu, komunikovat, plánovat a řešit problémy. Projektová výuka navíc podporuje a povzbuzuje studenty k hledání nových a kreativních řešení.

Studenti mají možnost pracovat na projektech, které je opravdu zajímají. Tím roste jejich motivace učit se a zapojovat do vzdělávacího procesu. Letos si studenti vybírali z 16 projektů, které zastupovaly široké spektrum jednotlivých předmětů od chemie a fyziky, přes dějepisně zaměřené projekty, až po projekt tělesné výchovy.

Projektových dnů se zúčastnilo 95 % studentů, což je počet, který nás velmi těší.

Mgr. Šárka Švábová, zástupkyně ředitelky pro pedagogiku

Ve studentské anketě studenti odpovídali na následující otázky:

Co ti na projektu přišlo nejobtížnější?

„uklízení“, „chodit ve sněhu“, „úspěšná spolupráce v rámci skupiny“, „zorganizovat skupinu, když jsem coach“, „vymyslet vlastní nápady pro komiks“, „první setkání s programem a pochopit způsob programování“, „pochopení hodně informací v malém množství času“

Co si z projektu odnášíš? Co ti účast na projektu dala?

„že chemie může být velmi zábavná“, „informace o Španělsku a Francii“, „vaření“, „větší přehled o komunismu“, „pohled do světa automatizace a bankovnictví“, „prohloubení mých historických vědomostí“, „zlepšení týmové práce“, „kreativitu, přemýšlet a naplánovat něco“

Co ses naučil/-a nového?

„naučila jsem se, jak se využívají roboti v ČSOB a jaké druhy robotů tam mají“, „RAP, BAW“, „doplnil jsem si informace, které jsem nevěděl o Pražském hradu“, „jak trénovat malé děti“, „vše o programování 2D hry“, „naučila jsem se používat novou aplikaci pro kreslení na tabletu“, „zajímavou historii spojenou s komunistickým odporem na našem území“, „naučil jsem se nové věci o totalitním režimu“

Co tě na projektu nejvíc bavilo?

„nejvíce mě bavilo, dostat se na místa, kde se normálně nedostanu“, „líbil se mi detailní výklad pana profesora a dobře naplánovaný program“, „příprava tréninkového plánu“, „animace oběhu planety po křivce“, „vytváření 3D animace“, „vytváření videa na téma móda první republiky“, „návštěva různých kostelů a památek v Praze“, „programování hry, kreativita, logické myšlení“, „návštěva vily a úkoly, které jsme k ní měli plnit“, „dobrý kolektiv“

Co tě na projektu nebavilo?

„abych si rozporcoval ty prezentace na jednotlivé dny“, „NIC… všechno mě bavilo“, „teorie“