Zajímá vás, jak se vyvíjely filmové technologie a od kdy máme první kina? Studenti z tercií a 1.E vytvořili kahoot v angličtině, kde se vše budete moci dozvědět. Zahrát si ho můžete na odkazu ZDE.
V rámci práce s četbou dobrodružné literatury pro mládež studenti primy vytvářeli vlastní návrhy pokračování či nápodoby scén z čtených románů. Přinášíme pár ukázek k románu Jacka Londona „Bílý tesák“.
„Bílý tesák bloudil u vody a hledal něco k zakousnutí a vtom našel srnu u pobřeží a začaly se mu sbíhat sliny. Bílý tesák se snížil a začal se plížit vysokou travinou, byl tak blízko, ale srna se něčeho lekla a utekla.
Náhle byl Bílý tesák na zádech a ucítil bolest, protože ho napadl jiný pes – byl to buldok se svým páníčkem. Bílý tesák rychlým skokem buldoka ze sebe zlehka strhl. Tesák používal stejnou taktiku jako při minulým zápase, odskakoval, přiskakoval a trhal, ale to, co se změnilo, je to, že se Bílý tesák nedal. Trhal a trhal do té doby, kdy se buldok svalil do bezvědomí. Jeho páníček propukl v pláč nad svým ztraceným psem, vzal ho do náruče a utíkal, a tak Bílý tesák zvítězil.“
(Matyáš W.)
,,Buď opatrný,“ řekl Weedon Scott před tím, než jeho syn odjel do města. ,,Neboj se, nic se nemůže stát, pokud bude vedle mě Bílá oháňka,“ řekl Mike. Jel do města, aby mohl studovat – ve vesnici, kde bydleli, žádná univerzita nebyla. Vzal si s sebou Bílou oháňku, je to nejchytřejší a největší ze štěňat. Když tam přijel, musel si najít nějaký koníček, protože se nemůže jenom učit, byla by to nuda. A vybral si surfování, v Kalifornii je to celkem populární sport, navíc si to vždycky chtěl zkusit.
Ale Bílá oháňka taky nechtěl zůstávat celý den sám, má hodně energie. Mike ten problém vyřešil tak, že Oháňku před tím, než mu začínalo studium, přivedl do lese vedle jeho bytu (bydlel na okraji města, protože nechtěl odjíždět daleko od rodičů). Věděl, že Oháňka nikdy neuteče, protože ho má moc rád, a měl pravdu. Skoro ho nekrmil, protože pes v lese vždy něco chytil, ale když byl hladový, Mike mu dával kousek masa. Večer společně s Bílou oháňkou šli surfovat. Po dvou měsících už Bílá oháňka dokonale uměl surfovat a orientovat se v lese. Uměl i dobře bojovat, v lese nebyl sám. Potkal tam dokonce i několik vlků a několik jich zabil, kvůli kořistí, kterou si nechtěli rozdělit. Uplynuly další dva měsíce. A najednou si Mike všiml, že v novinách napsali, že v Kalifornii se bude konat světový pohár v surfování, ve kterém se můžeš zúčastnit jenom se psem. Tak s Oháňkou začali hodně trénovat. Závody byly opravdu napínavé. Nakonec vyhráli. Cena za první místo bylo ubytování v Kanadě a ještě nějaké drobnosti. Jeli tam s rodinou, určitě tam vzali Oháňku i Bílého tesáka – otce Bílé oháňky, protože je to jeho rodný kraj. Bílý tesák naučil svého syna různým věcem. A Bílá oháňka nakonec pochopil, po čem tak toužil, když žil ve městě.
(Káťa Y.)
Hezoun Smith se setkal s Weedonem na závodech psích spřežení. Smith spatřil Tesáka, jak je zapřažen. Smith potřeboval vyhrát, aby dostal třetí trofej v řadě, ale věděl, že proti Tesákovi to nebude lehké, proto měl v plánu se po cestě Weedona i s Tesákem zbavit a vyhrát. Jenomže, když závod odstartoval, Weedon s Tesákem vyletěli jak střela a Smith je nedokázal dohnat. Při pokusu je dohonit moc nezpomaloval a v jedné prudké zatáčce vyletěl do hlubokého sněhu vedle trati. Tesák zaslechl, jak jeden ze psů kvíkl. Otočil se a viděl, jak se Smith vyboural. V ten moment Tesák začal brzdit o otáčet se směrem k Smithovi. Nakonec Weedon pomohl Smithovi dostat se zpět na trať a do cíle dojeli společně. V cíli Smith poděkoval Weedonovi, ale především Tesákovi, který mu zachránil život, i když ho trápil a týral.
(Sofie M.)
Druhý díl naváže na závěrečnou scénu prvního dílu, kdy se Bílý tesák spřátelí se štěňátky feny Colie. Colii někdo ukradne a Bílý tesák se jí vydá hledat. Zažije různá dobrodružství a projeví velkou statečnost. Cestou ho zastihne povodeň a on pomůže lidem přepravit je a věci do bezpečí. Obyvatelé této vesnice mu pomohou hledat a nakonec najít jeho milovanou fenku se štěňátky.
(Mia R.)
… Dodělávání prací na poslední chvíli, stres, časté opisování úkolů a podvody při testech jsou pro spoustu žáků součástí každého dne…
…Také mi moc schází kontakt se spolužáky a s mými nejlepšími kamarády. S učiteli je zábava se dorozumívat, protože při on-line hodině se občas zastaví připojení a výuku mám po kouskách. Myslím, že to mají učitelé také těžké…
…Myslím si, že na začátku se úplně každý student radoval z rozhodnutí vlády a nijak nepřemýšlel nad nudou a tím, že nás to časem omrzí. Vstávání pozdě, výuka v pyžamu a žádné testy byly podle mě ty první myšlenky většiny z nás. Postupně se to pak začalo převracet v přesný opak. Každý den přicházím na nové věci, které mi neskutečně chybí ze školy, na které bych nikdy před tím ani na tu nejkratší chvíli nepomyslela…
…Jediná věc, se kterou bojuji já, a určitě nejsem jediný, je zodpovědnost. I přesto, že se snažím řídit příslovím „co můžeš udělat dnes, neodkládej na zítřek“, se mi občas stává, že dělám úkoly do půlnoci…
…Chybí mi dost motivace. Myslím si, že kdybych byla ve škole, tak bych byla více aktivní a dělala bych i dobrovolné domácí úkoly, ale v této době se mi vůbec nechtějí dělat…
… Doma je také spousta věcí, které mě rozptylují, což mi dává spoustu důvodů pro prokrastinaci.
…Mám široké možnosti na to, abych si mohla vyhledat nejrůznější informace. Také si myslím, že tento způsob distanční výuky podporuje větší samostatnost a zodpovědnost a celkově je zábavný…
…Chybí nám pomůcky, například u fyziky a chemie, postrádáme názorné předvedení. Chemické pokusy by asi většině žáků doma neprošly… Také chybí přímá spolupráce se spolužáky…
…Koronavirus mi upřímně vytrhl trn z paty, jelikož jsem si potřebovala odpočinout a „pracovat z domova“ mě víc baví. Úkoly zaberou méně času, mohu se během učení jít projít ven, vzít si něco k jídlu, jít se svobodně napít…
…při videokonferenci je pro vyučujícího mnohem obtížnější udržet stoprocentní pozornost, protože nevidí všechny žáky a pro děti je mnohem obtížnější udržet pozornost, když jsou připojené na internetu bez neustálého dozoru vyučujícího a s počítačem, mobilem nebo tabletem přímo před sebou…
…Vše, od úkolů po testy, dělám doma. To je sice příjemné z hlediska toho, že se na hodiny nemusím přesouvat mezi učebnami, ale velmi nepříjemné proto, že mi připadá, jako by se mi v pokoji míchaly dva světy. V pohodlí domova, které mám spojené s odpočinkem, se najednou musím plnohodnotně učit, připravovat na hodiny, vše, co bych dělal ve škole, kde je to pro mě přirozené. Společně s tím zde mám mnohem více rušivých elementů než právě ve škole…
…Distanční vzdělávání vidím jako dobré v tom, že vede k samostatnosti a kázni. Osobně s tím mám dost problém, ale aspoň vidím, v čem se musím zlepšit. Za těch posledních pár týdnu jsem zjistil, jak nám vlastně učitelé vše „servírují jako na zlatém podnose“ až pod nos: „Tady udělejte cvičení 5. Máte na to 5 minut.“ Je to mnohem jednodušší, než si práci nějak rozplánovat a potom plán dodržet…
Studenti našeho gymnázia se účastnili na projektu, který pořádala Masarykova univerzita Brno v štafetovém online čtení v reálném čase, během kterého si studenti předávali virtuální štafetu v četbě románu spisovatele Miguela de Cervantese Saavedry - Důmyslný rytíř Don Quijote de la Mancha. Studenti dostali přiřazeny časové sloty a četli společně se španělskými studenty přiřazené úryvky v daném pořadí.
Celé čtení si můžete poslechnout na kanále youtube ZDE.
Čtení se uskutečnilo 23. dubna na Mezinárodním den knih. Na tento den připadají výročí spojená se dvěma klasiky světové literatury: jedním je William Shakespeare a druhým Miguel de Cervantes Saavedra.
Vážení studenti, rádi bychom vás pozvali na 11. ročník soutěže v recitaci hispanofoních autorů"Ústy básníka" s letošním tématem - Láska a přátelství. Přihlášení do soutěže naleznete ZDE. Datum konání soutěže je 14. května 2024.Deadline pro…
Vážení vyučující německého jazyka, milí studenti, Gymnázium mezinárodních a veřejných vztahů Praha s.r.o. a nakladatelství Hueber Verlag Vás zvou na již tradiční motivační zábavnou soutěž pro žáky německého jazyka „Němčina mě baví" - „Deutsch macht…
Jednou se chtěl geograf Zbyněk Pokorný přijít podívat na výuku zeměpisu na Klamovce. Asi původně zamýšlel klasickou výuku, ale já mu připravil něco neklasického. Přišel, a aniž by tušil, stal se hned lovcem v soutěži…
Ve středu 7. prosince 2022 proběhl v budově na Klamovce již 11. ročník soutěže „Němčina mě baví“, kterou naše gymnázium pořádá ve spolupráci s nakladatelstvím Hueber. Letošní ročník nesl označení „Typisch DACH“. Mezi soutěžními úkoly…
Soutěž v španělské recitaci V pondělí 7. listopadu 2022 proběhl v institutu Cevro již 10. ročník soutěže „Ústy básníka“, kterou naše gymnázium pořádá. Jako téma básní letošního ročníku byl vybrán „HUMOR“. O soutěž, stejně jako…
Vážení vyučující německého jazyka, Gymnázium mezinárodních a veřejných vztahů Praha s.r.o. a nakladatelství Hueber Verlag by Vás zvou na již tradiční motivační zábavnou soutěž pro žáky německého jazyka „Němčina mě baví“ - „Deutsch macht mir…
Milí studenti, rádi bychom vás pozvali na již 10. ročník soutěže v recitaci hispanofoních autorů "Ústy básníka" Přihlášení do soutěže ZDE Datum konání soutěže je 7. listopadu 2022. Deadline pro přihlášení je 21. října 2022.…
Ekonomická manažerská soutěž UNISIM V uplynulém měsíci se naši studenti mohli zúčastnit ekonomické manažerské soutěže UNISIM (www.unisim.cz). Jednalo se o studenty VG a celkem se zúčastnilo 18 studentů rozdělených po dvou do devíti týmů. Do…
Studenti vyššího gymnázia se 26. listopadu zúčastnili mezinárodní soutěže v anglickém jazyce BEST IN ENGLISH 2021. Celkem se této soutěže zúčastnilo 17223 studentů z 595 středních škol z 32 zemí. Nejlepšího výsledku z našeho gymnázia…
Milí studenti, letos máte možnost se zúčastnit Zeměpisné olympiády (www.zemepisnaolympiada.cz). Jedná se o soutěž pro žáky, kteří se zajímají o zeměpis a vše, co s tímto předmětem souvisí. Účast v Zeměpisné olympiádě přináší mimo jiné…
Vážení vyučující německého jazyka,Gymnázium mezinárodních a veřejných vztahů Praha s.r.o. a nakladatelství Hueber Verlag by Vás zvou na motivační zábavnou soutěž pro žáky německého jazyka „Němčina mě baví“ - „Deutsch macht mir Spaß“. Cílem této…
Naši studenti se zúčastnili soutěže pořádané Velvyslanectvím Spojených států mexických - This is my Mexico na téma Nezávislost Mexika. Mezi výtvory v tomto odkazu jsou i výtvory našich studentů. Studentům děkujeme za účast a vy…
Vážení soutěžící, v příloze naleznete výsledkovou listinu letošního ročníku soutěže "Němčina mě baví". Soutěžícím, kteří se umístili do pátého místa byly zaslány ceny a diplomy poštou. Všem zúčastněným velice gratulujeme a ještě jednou děkujeme!
Navzdory tomu, že tradiční anglická olympiáda se letos z mnoha důvodů na celostátní úrovni nekoná, naše anglická jazyková sekce pod vedením PhDr. Mariany Pípalové uspořádala tuto soutěž alespoň pro naše gymnázium, a to online. Studenti…
Vážení ředitelé škol, vážení pedagogové, vážení studenti, dovolujeme si Vám pozvat na německou soutěž „Němčina mě baví“, kterou naše škola společně s nakladatelstvím Hueber Verlag každoročně pořádá. V dokumentech naleznete všechny potřebné informace ke konání…
1. kolo – výsledky (1.-20. místo) 1. Kristýna B. 25 466 b. 11. Daniel H. 20 869 b. 2. Viktor P. 25 065 b. 12. Jakub T. 20 316 b. 3. Sandra P. 24 640…
O co se jedná?Jedná se o geografickou soutěž plnou zajímavých informací. Kdo může soutěžit?Studenti vyššího gymnázia na Klamovce, kteří mají zeměpis. Kdy bude soutěž probíhat?Každý kalendářní měsíc bude spuštěno jedno kolo, celkem budou 4 kola…
Vážení studenti a zaměstnanci školy, neváhejte a přihlaste se do dalšího ročníku vědomostní soutěže "Víte, že?". Více informací naleznete v příloze.
Letošní ročník soutěže v recitaci španělské poezie Ústy básníka proběhl ONLINE. Vzhledem k opatřením v souvislosti s onemocněním Covid-19 nemohl proběhnout, tak jak jsme zvyklí, přesto jsme ale o tak oblíbenou soutěž nechtěli přijít. Do…
Jsme velmi rádi, že vás i letos můžeme společně s Velvyslanectvím Španělska, Velvyslanectvím Mexika a Velvyslanectvím Kuby pozvat na již 9. ročník soutěže ve Španělské recitaci "Ústy básníka". Letošní ročník se kvůli opatřením s nemocí…
