Na počátku září jsme s radostí přivítali více než 50 žáků prim a již v říjnu je čekal první z celé řady projektů, které budou realizovat v průběhu svého studia. V případě „Okolí mé školy“ se jedná o krátkodobý projekt, v letošním roce byl realizován během měsíce října. I díky rekordnímu počtu žáků došlo k integraci 8 předmětů a vytvoření 8 skupin po 6-8 žácích. V čele každé skupiny stanul vyučující daného předmětu. Jim také patří obrovské poděkování za to, že byl celý průběh bezproblémový a pro žáky zábavný. 

Projektu jsou v rámci výuky věnovány dva vyučovací dny. První den (letos to byla středa 11. 10.) je určen pro realizaci projektu (sběr informací, tvorba výstupu, příprava prezentace) a druhý (většinou se jedná o 1-2 vyučovací hodiny) pro prezentaci výstupu. Na počátku čekaly na studenty první náročné úkoly, vybrat si vhodnou skupinu a následně se ještě před prvním dnem dohodnout s vyučujícím na způsobu plnění projektu. V samotné realizaci pak v průběhu šesti vyučovacích hodin vystupují jako odborníci na konkrétní předmět a zjišťují konkrétní informace pro naplnění cíle své skupiny. Zde se projevuje nutnost účinné spolupráce mezi žáky. 

Poslední a patrně nejvíce stresující částí projektu je závěrečná prezentace před rodiči případně spolužáky. V mezidobí mezi prvním dnem realizace a prezentací skupiny dokončují svou práci, připravují si prezentace, dolaďují se drobné ale potřebné detaily. 

Ve středu 25. 10. pak přišel ten velký okamžik, kdy se práce osmi týmů odborníků slila v jeden celek, který mohli přítomní rodiče vidět na vlastní oči. Ačkoliv mohla být na některých vystupujících patrná nervozita z přítomnosti tolika rodičů a také nutnosti mluvit do mikrofonu (ono to vážně není snadné – pozn. autor),  výsledek byl rozhodně výborný. 

Možná Vás teď napadne, že až do této chvíle jsem se vůbec nezmínil o tom, jaké předměty byly do projektu zařazeny. Neudělal jsem je úmyslně. Jako garant tohoto projektu jsem spokojený, že naplnil to, co od něj očekáváme. Zejména rozvoj dovedností a klíčových kompetencí. V rámci závěrečného hodnocení v jednotlivých předmětech, ale také průběhu prezentací pak naplnil jeden z letošních cílů naší školy, a to je pracovat na hodnocení a sebehodnocení žáků. 

Na závěr mi dovolte poděkovat kolegyním (Lucii Šindelářové, Evě Hubáčkové, Pavle Trunečkové, Marii Šmilauerové, Lence Palkovské, Radmile Pešlové) a kolegovi Jakubu Janalíkovi za vzornou spolupráci a průběh projektu. A Stanislavě Černé, naší skvělé projektové manažerce, za podporu.

Bc. Karel Dinda, garant projektu

Jak již v minulém FRESHI informoval kolega Karel Dinda, je v tomto školním roce v historickém klubu realizován cyklus „Po stopách …“, který byl zahájen vzpomínkou na listopadové události roku 1939 a 1989. Na druhý listopadový víkend jsme nachystali pokračování tentokráte s tematikou rozdělení bývalého společného státu Čechů a Slováku. Vydali jsme se tak po stopách rozvodu Československa. Zájem o akci byl velmi slušný. Jelo 21 studentů včetně těch ze zahraničí. 

V pátek jsme po příjezdu do Brna zamířili do zahrady vily Tugendhat s památným stromem, pod kterým se sešel Václav Klaus s Vladimírem Mečiarem v létě 1992 při rokování o rozdělení republiky. Hlavním programem soboty byla Bratislava se svojí dominantou – Bratislavským hradem a také Děvín, ze kterého je krásně vidět na soutok řek Moravy a Dunaje. Studentům jsme právě zde vyprávěli o ochraně státních hranic v éře reálného socialismu, protože právě těmito místy hranice procházela. V blízkosti soutoku byl navíc v době naší návštěvy budován památník „Železné opony“. V neděli jsme s kufry nebojácně vystoupali na brněnskou dominantu, totiž hrad Špilberk. Ze „Špilasu“ nás už čekal návrat do Prahy. 

Chtěl bych touto cestou poděkovat všem účastníkům a hlavně kolegovi Karlu Dindovi pro jeho organizační dovednosti a zápal pro věc. 

6. 12. nás čeká akce „Po stopách sv. Mikuláše“ a během ledna se vydáme Po stopách pražských pověstí a legend. Zveme všechny studenty i rodiče!!! 

Bc. Martin Zelinka

Tak jsme se dočkali. Tedy hlavně se dočkali žáci. Na karnevalovou noc s přespáním ve škole se mnozí velice těšili a myslím, že je akce nezklamala. Pestrý program včetně tanečního vystoupení, dlabání dýní, či diskotéky poskytl zajímavě strávený večer nejen žákům, ale také učitelům, kteří se akce zúčastnili. Všem bych chtěla poděkovat za skvělou atmosféru, hladký průběh a speciálně žákům 4.A za výbornou organizaci soutěží.

PhDr. Lenka Palkovská, Ph.D.

Před třemi lety navázalo naše gymnázium GMVV spolupráci s Japonskou školou, která se nachází v sousední pražské části, a to v Řepích nedaleko naší stodůlecké budovy (cca 2,6 km).  Spolupráce se od prvního roku zaměřuje na vzájemnou výměnu učitelů. Tedy určití učitelé z Japonské školy navštíví naše žáky a určití učitelé našeho gymnázia navštíví Japonskou školu. Nejde pouze o návštěvu, nýbrž konkrétní výuku, která je podstatou samotné spolupráce. Pro žáky je obohacující, pokud zažijí výuku v jiném stylu a pro učitele to platí také, pokud uvidí odlišně fungující třídní kolektiv (jiná kultura – jiná mentalita). V letošním školním roce proběhla spolupráce právě na podzim (listopad-prosinec). Ve dvou blocích po dvou vyučovacích hodinách japonští studenti poznávali a lokalizovali turistické cíle ČR, dozvídali se historické zajímavosti o ČR a poznávali českou kulturu. Možná vyvstává otázka, jak lze učit japonské žáky 5. až 8. třídy, když naši učitelé neumí japonsky? Bez angličtiny by to nebylo možné. My jsme vybaveni a japonští studenti také. Proto je to možné. Z našich pedagogů měli tu čest předstoupit před třídu japonských studentů Martin Zelinka, Mariana Pípalová, Marie Šmilauerová a Jakub Janalík. Všichni zainteresovaní se shodli na tom, že je to velmi zajímavá zkušenost. Ředitel Japonské školy se na příští sezónu vrací zpět do své japonské vlasti, nicméně přislíbil, že v takto nastavené spolupráci bude chtít pokračovat i jeho následovatel. I z naší strany je každopádně zájem.  

Mgr. Jakub Janalík